高功能自闭症语言障碍培训班-动态必读

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儿童语言咬字不清培训中心是一家专业从事语言康复训练的机构，针对高功能自闭症语言障碍培训班-动态必读问题，我们总结出了许多具体方案与专业干预训练方法，下面给大家讲一下对于整体描述，如果你想了解更多可以直接咨询我们。
1、教给孩子的一日生活；
起床：早上叫醒孩子起床后，告诉孩子今天天气特别好，穿一件单衣就可以，将上衣，裤子分别拿给孩子，让他自己穿，告诉他扣好扣子，再让孩子自己去拿袜子穿好，边穿衣服边问孩子，这件上衣是什么颜色的?上边的图案是什么?共有几个扣子?袜子是什么颜色的等等，边提问题边让孩子回答。刷牙洗脸：洗漱之前先上卫生间，帮助孩子料理好，然后教其刷牙，洗脸，按不同程序分别进行，进餐前分别摆好桌子，椅子，让他把筷子，碗从柜子里拿出来，按人口摆好，并数清楚人数，随着不同的食物端上餐桌，边进餐边让孩子指认不同的食物(主食，副食)，要让他学会选择食物，提出要求，如“我吃面包，不吃馒头”“我要夹肠，不夹鸡蛋”“我要喝粥，不喝牛奶”等等，会说粥烫晾晾再喝等等。总之学习语言离不开生活，我们在教孩子学习语言中，要从简单到复杂，从具体到抽象，千万不能操之过急。要针对每一个阶段孩子掌握词汇的多少，来进行有针对性地训练。
2、提高孩子的触摸能力；
并通过触摸不同物体，认识理解物品的特征，名称等，如把几件不同的物品放在一个布口袋中，通过孩子的触摸，手感，分辨不同的物品，并逐渐发出不同的音节，如布口袋中放入一小瓶娃哈哈，一个乒乓球，一把小牙刷，一元硬币让孩子先去摸一摸，再分别看一看实物，然后分别拿出不同的物品，发出不同的单音，如娃，球，钱等名称。要让他按照自己的意愿去选择。当他想到户外玩的时候，一边是爸爸，一边是妈妈，让孩子选择对象并发出单音，做出相应动作，如拉着爸爸的手发“爸”，并将爸爸拉出户外方向，说明孩子已经掌握了相关单音。再比如一边是妈妈抱抱的声音，一边是爸爸举高高的声音，这时也一定让孩子发出“高”的音再去满足。
3、自我欣赏模仿发音训练；
训练发音过程中，一方面让孩子注意模仿口形，还可以将训练人的声音以及孩子的模仿声音录制下来，做成录音带或录像带，让孩子多听，熟悉的声音孩子听起来有亲切感。听到看到自己的声音会很高兴，也很有兴趣，这时再去教孩子的口形模仿，孩子就会慢慢注意别人的口型，去体验自己的模仿。


本体觉系统失调；
1、喜欢他人用力推、挤、压；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。
2、手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。
3、动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。
4、俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。
5、力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。
6、速度控制较差，跑起来难以按指示停止；自伤，咬玩具。
触觉系统失调；
1、不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方；却喜欢拥抱别人。
2、拒绝理发；洗发；洗脸；寻宝游戏；麻布刷身游戏；大笼秋压滚游戏。
3、不喜欢穿鞋；喜欢打赤脚；玩胶泥游戏；球池游戏。
4、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服；钻被子游戏。
5、喜欢吸手指，抓痒游戏，触摸；反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。
6、对某种感觉特喜欢；如：玩沙，刮东西；甚至显得固执而又会拒绝。
7、痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉；偏食、逃避咀嚼；口腔按摩。



毛巾卷游戏；
用一条略微粗糙的大毛巾将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子的各部位，强化各部位的触觉感受。
小战士过小泥潭；
在宝宝的面前设制若干障碍——小垫子、枕头等，在另一头用玩具逗引他，鼓励他慢慢地爬过一个又一个“泥潭”，顺利到达彼岸，拿到宝贝。
游戏功能：在爬行的过程中，宝宝会遇到很多坎坷，这对他的平衡能力和感官的敏感度都是一个不小的挑战。
连连看：
取十张扑克牌，需包含五对相同数字的牌，牌面反面朝上依次排列。规定孩子每次只能翻看一张牌，记住数字后还原为反面朝上的状态，直到能准确配对两张数字相同的扑克方可撤下。

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