如何让孩子心甘情愿写作业？这可能是最有效的方法

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　　你是怎么提醒孩子完成作业的？
　　“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”
　　“认真写，好好写......”
　　“写不完今天就别吃饭。”
　　也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。
　　在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。
　　孩子老是不写作业家长怎么做http://www.zjia8.com/xuexi/4995.html除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是——当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。
　　怎样做才能让孩子对作业有参与感？
　　1、 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句
　　“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
　　“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
　　“快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”
　　这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
　　2、给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答
　　将简单的一句话分成一些三五句话，变成一些具体的问题来跟孩子讲。
　　比如，把“你快一点写作业。“换成”你怎么样安排今天的作业，你觉得效率高一些？你为什么会选择先写英语，这样的好处是什么？你是先背单词还是先做阅读，为什么？你是怎么发现这样效率会比较高的？“等等。
　　这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要浪费时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。
　　结合家长自身来说，当有人告诉我们“你要努力”和从我们自己口中说出“我一定要努力！”你觉得哪个更能激励你？所以，对孩子来说，亦是如此。
　　3、和孩子共同制定学习计划
　　选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。
　　如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！
　　制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
　　4、让孩子自己制定目标和奖惩规则
　　让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。
　　目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。
　　不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。
　　5、 做温和坚定的执行者
　　家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。
　　孩子写作业时家长应该怎么做？
　　▌1、孩子正在写作业时，您在干什么？
　　【错误做法】：一边看电视一边监督孩子， 嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
　　【结果】：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
　　【正确做法】：大人也看书，不打扰孩子， 营造浓厚的家庭学习www.zjia8.com/xuexi/气氛。
　　【结果】：孩子心态平和，心思都在学习上。
　　▌2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
　　【错误做法】 ：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
　　【结果】：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 。
　　【正确做法】：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。 ”（适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。）
　　【结果】：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
　　▌3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业， 您怎么做？
　　【错误做法】：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
　　【结果】：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
　　【正确做法】：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完，明天你会挨老师的批评，我也不想看到你被批评。“现在关掉电视去写作业；或者，可以再看10分钟，10分钟到了就立马关掉电视去写作业，你可以选一个”。孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，我相信你，咱们都说话算数，再看10分钟，到时间就关电视。”双方各退一步。
　　【结果】：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
　　▌4、孩子作业写得潦草，您怎么做？
　　【错误做法】：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
　　【结果】：孩子茫然，不知所措。
　　【正确做法】：不要只是跟孩子说写好一点，而是告诉他具体好的标准是什么。严肃地、平静地对孩子 说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行 （和自己比），有信心吗？”
　　【结果】：孩子明白了把作业写“好”的具体要求，也懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会 对自己充满信心。
　　▌5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
　　【错误做法】：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
　　【结果】：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
　　【正确做法】：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么， 关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。
　　【结果】：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期 望，我一定行。
　　▌6、家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？
　　【错误做法】：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
　　【结果】：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
　　【正确做法】：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
　　【结果】：孩子会给你惊喜的哦！
　　▌7、孩子问了个与学习不相干的问题，您答不出来，这时您会怎么做？
　　【错误做法】：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
　　【结果】：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此， 遇到难题一概略过，不求甚解。
　　【正确做法】：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了， 不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”这样一来，家长遇见问题愿意钻研的探索精神，就给孩子做了榜样。
　　【结果】：孩子心里很高兴，以后遇到问题 一定锲而不舍，非研究明白不可。