西方最早的教学法学者，被誉为西方教学论的奠基人？

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昆体良是古罗马最著名的教育家，代表作是《雄辩术原理》。他系统地总结了罗马教育工作的经验教训，创造性地提出了改进教育教学工作的许多建议，形成了较为完整的教育思想体系。
古罗马的昆体良《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三个阶段。昆体良根据教师的实践把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言。这些思想是班级授课制的萌芽。
昆体良提出了“教育是人的全面发展”的理念，强调了人的身心灵的统一发展，对于教育的目标和方法都有着深远的影响。其次，他强调了教育应该关注个体的差异性，提出了个别差异教育的概念，为个性化教育提供了理论基础。
此外，他还提出了“教育应该是自由的”这一观点，强调了教育应该尊重学生的自主性和自由发展，对于教育的民主化和人权教育有着积极的推动作用。
昆体良的教育思想对于现代教育理论和实践都有着重要的启示和借鉴价值。
他的思想强调了个体的发展和自由，提出了个别差异教育的概念，对于教育的个性化和差异化发展有着重要的指导意义。他的思想也为教育的民主化和人权教育提供了理论支持，对于推动教育的公平和社会进步有着积极的影响。
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昆体良的代表著作是