一二年级识字量要达到两千，家长用上这些方法，孩子识...

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语文学科的竞争力，高年级体现在阅读、写作，而低年级则和孩子的识字量有关，家长们在辅导孩子写作业时大都发现，无论是语文作业还是数学作业，识字量大的孩子能自主读题、答题，而识字量小的孩子仍需要家长逐一念题、解释题意。在完成习题练习和测试时，老师们也明显的感觉到，识字量大的孩子，做题速度快、理解题意的能力也较强。新教材一年级上册要求会认的字是300个，会认会写100个，一年级下册要求会认400字，会认会写200字，除去一类字二类字中重复的，大概要认900字左右。二年级上学期要求会认450字，会认会写250字，下学期要求会认400字，会认会写300字，除去重复的，要求会认大概1200字左右。从以上数据，结合课本生字，我们可以看出，教材上对孩子识字量以及难度是逐渐增加的。再看考试，我们发现，无论是平时的测试还是学校的末考，都有一些超纲的内容，比如二类字要让写。到了二年级不再考试统一读题，更是对孩子识字量的一个考验。也就是说，一年级，孩子的识字量只有书本上900个左右是绝对不够的，必须在一年级下学期，通过适合孩子和家庭的方法，让孩子们的识字量有大的提升，对学生学习也是有好处的……一定要掌握一二年级的识字方法，例如，每天坚持阅读最少半小时，可以选择孩子非常熟悉的读物，亲子共读。读书的时候，家长用手指读，孩子耳朵听着家长的朗读声、眼睛看着图和字，自然而然的就会对生字有一定的记忆，当朗读的次数足够，这些生字成为孩子视觉中的“高频率”生字，识字就水到渠成了。