“孩子很聪明，就是有点懒”？懒只是表象，背后的原因值得深思

噜噜啦

我们经常会说：大脑越用越灵活。特别是对于孩子，多动脑能够让他们的大脑皮层更活跃，自然也会更聪明。

然而，在我们身边，真正愿意动脑的孩子却不多，更多的则是偷懒：孩子偷懒不爱动脑筋，遇到困难就求助于父母或者各种APP。
很多父母埋怨，孩子写作业时总是一大片是空着的，因为他们这也不会做，那也不会做。
遇到学校布置的阅读作业，孩子也只会走马观花、敷衍了事，想着赶紧结束去玩游戏。
甚至有的题目是之前教过不止一遍的，只是改了几个数字而已，孩子就不知道从何下笔，把解题都希望完全寄托在别人身上。
面对孩子这种习惯性的懒惰和依赖，不仅体现在学习中，在生活中也常见。
被牵着鼻子走的孩子永远学不会“主动”
我认识一个五年级男孩，这里叫他小亮，最近他的父母在我这里学习。
小亮学习依赖性特别强，不喜欢独立思考。父母先开始帮着小亮解答学习上的难题，但后来发现孩子的成绩一次不如一次，便慌了。
于是小亮的父母就开始规定孩子在有限的时间内必须完成什么，但小亮很不适应这种新的模式，他在学习的时候磨磨唧唧，等到时间到了，父母检查作业大片大片空着。为此，小亮和父母爆发了不少争吵，小亮也对学习越来越没信心。
这是很多孩子学习的毛病，就是依赖性特别强，不喜欢独立思考。
这类孩子常见的问话有：
1、这题什么意思？
2、应该是这样写的吗？
3、要写过程吗？
4、答案对么？
他们缺少耐心，思维不集中，坐不住，就会这样，一会问一下，一会转转头，一会上个厕所，一会发呆，一会打个喷嚏。
如果给孩子30分钟写题，那这30分钟里，他可以做“很多事”：
1、经常有文具掉地；
2、要喝水；
3、偶尔上趟厕所；
4、发呆；
5、找东西；
6、靠着椅子在思考，但其实不然；
7、自言自语
于是，30分钟很快就过去了，看一下试卷，整体上七七八八也做差不多，但是在这30分钟的观察下，你会发现很多影响未来学习习惯的，归根到底，注意力不集中，专注力差，导致会的做错，不会的直接留白，等着讲。
遇到这种状况，你身为父母会怎么做呢？
曾经，小亮的父母明确地告诉孩子写作业的时候要专注，总之就是可以做什么，不可以做什么，什么时候做什么，都用讲道理的方式告诉并要求孩子，孩子如果不照做，就动用武力。
但在小亮看来，爸妈不断重复的大道理，真的太烦了！
父母的唠叨一直换汤不换药。孩子就算听了成千上万次，也不会改变，内心也只会更烦闷一次。
所以，天天都听着一样的话，让小亮整个人变得越来越消极，最后不管做什么都破罐子破摔，甚至跟妈妈对着干。
时间久了，内心还萌生出一种自我怀疑，觉得他自己是不是真的做什么都会出错，做什么都不行。
心理学上有一个词叫“超限效应”。
意思是指某种刺激过多、过强或作用时间过久，从而让人引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
妈妈的每一次说教，都是对孩子心理上的一种刺激。再加上长时间的“负面暗示”，会让孩子形成一种“限制性信念”，也就是固定思维，这会让孩子慢慢觉得自己就像爸妈口中的那个自己，让他们不由自主地对自己产生怀疑，从而限定了自己的成长。
此方法行不通，难道要放任孩子不管吗？答案是否定的，所以，我们要找到孩子懒惰不爱动脑思考什么原因http://m.jtjycn.com/zixun/23932.html，从根本上让孩子摆脱懒惰，学会独立思考，家长的改变很重要。
解决办法
1、从生活上开始断奶
为了让孩子脱离懒惰的坏习惯，从日常生活的方方面面，家长都需要多留个心眼，不要再什么事情都帮孩子一手包办，这样只会扼杀了孩子对于未知领域的兴趣，加重他们的懒惰心理。
家长们应该给孩子去尝试的机会，并鼓励他们勇敢去做，就算是犯错也没关系，因为家长们也要容许试错成本的存在，这样才能让孩子更有动力去尝试那些未知的难题并通过探索和思考来解决。
2、化繁为简，增强孩子的自信心
当一张卷子摆在孩子的面前时，他们看到那些又长分数又多的大题时，往往会因为觉得太过复杂而不愿去思考，因为孩子不相信自己有能力去解决。
这时父母可以刻意帮助孩子把这些问题拆解成一个个独立的部分，比如，先让孩子做一些能力范围内的题，难度依次递进，让孩子一点点地去面对，当然这需要很长的一个过程，并不是说父母坚持个一两次就能让孩子像变了个人一样，家长切忌不能太功利，太急于求成。
当父母坚持以往，每当孩子解决一个小小的难题时，他们的自信心就会有所增加，这能让他们更愿意主动思考。
希望通过自己的思考解决所有的问题，以此来证明自己的能力，得到父母的认可。
只要孩子在解题中找到乐趣，必然会让独立思考的能力有所提升。
其实日常生活当中，有很多事情不限于学习，都能够培养孩子养成各种好习惯，这时候就需要家长们多多留心了，并且尊重孩子们自己做事和思考的方式，鼓励他们多去尝试一些不同的事情，并加以正面引导，让他们对生活和学习充满兴趣，这样他们才会多思考。
3、逐步放手，慢慢将选择权交到孩子手中
要想培养孩子自主学习和思考的能力，就需要家长们在日常生活当中要适当地“放低姿态”，原则问题之外，事事不要表现得很强势，更不要都以自己的论调作为正确指南，其实这是剥夺了孩子尝试和学习的机会。
所以说，就算家长再能干，也不要在孩子面前表现“唯我独尊”，不必事事都替孩子包办，有时假装弱一点、笨一点，反而能激发孩子的潜能。
事实上，哪有教不了的孩子，只有不会教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培养成“别人家的孩子”！
学习，就是成长为一个更好的父母的有效途径！